Nombre |
Pia Nathaly Parra Yasin
|
|
Fecha de Nacimiento |
05 de Diciembre de 1985 |
|
Género |
Femenino |
|
Estado Civil |
Soltero(a) |
|
País |
Chile |
|
Región |
VII - Maule |
|
Comuna |
Cauquenes |
|
Dirección |
Villa Magisterio Numero 26 |
|
Email |
||
Teléfonos de contacto |
44 2850352 / 9 99654658 |
|
Expectativas de Renta |
$ 700 Pesos Chilenos |
|
Licencia de Conducir |
Si |
Científico / Humanista |
2003 Liceo Claudina Urrutia, Cauquenes, Chile
|
Prevención de Riesgos / Seguridad Industrial |
2015 Universidad de Los Lagos (Titulado), Chile
|
Prevención de Riesgos / Seguridad Industrial |
2015 Universidad de Los Lagos (Titulado), Chile
|
Pedagogía |
2011 Universidad Autónoma de Chile (Titulado), Chile
|
Pedagogía |
2011 Universidad Autónoma de Chile (Titulado), Chile
|
Junio de 2015 - Diciembre de 2015 |
FERROVIAL AGROMAN S.A
Prevencionista de Riesgos |
|
Descripción del Cargo |
Administrativa en el departamento de Prevención de Riesgos y Logística en la Hidroeléctrica Los Cóndores a través de la empresa FERROVIAL AGROMAN S.A
Durante los meses de Septiembre a Diciembre de 2015, desempeñe las labores de Coordinadora de Logística, estando a cargo del Transporte, Hospedaje y Alimentación del campamento en el Proyecto Hidroeléctrico Los Cóndores, en la cordillera de la comuna de San Clemente, VII región del Maule., relacionándome directamente con las empresas subcontratistas del proyecto y mandante ENDESA CHILE.
|
Abril de 2012 - Febrero de 2015 |
Ilustre Municipal de Talca
Docente |
|
Descripción del Cargo |
Docente en escuela Felipe Cubillos Sigall, Talca., realizando labores de jefatura, reforzamientos PIE, SIMCE y talleres culturales.
Profesora de Educación General Básica con énfasis en las áreas de Lógica – matemática, Lingüística – verbal, Naturalista y Artística. Manejo de experticia en las diferentes herramientas tecnológicas como un medio para potenciar en los estudiantes el aprendizaje en las diferentes áreas disciplinarias, el desarrollo de su pensamiento lógico y analítico.
Además, con experiencia y prácticas de aula en contextos vulnerables creando nuevas estrategias de enseñanza – aprendizaje para mejorar las condiciones en que se ofrecen los contenidos en medios adversos para la educación.
|